Ya sea que se trate de una canci\u00f3n de amor, un tema pop, un rock & roll, canciones de una obra de teatro infantil, un cante jondo, una buler\u00eda, un tango, un reggaeton, m\u00fasica de cine, jingles de radio, o cualquier forma de composici\u00f3n que se te ocurra pensar, debes tener en cuenta que COMPONER ES UN OFICIO.<\/p>\n

Nada ocurre m\u00e1gicamente como muchas veces se piensa. Las canciones no vienen a nosotros como obras enteras, en sue\u00f1os, y las escribimos sin pausa apenas despertamos, agradeciendo a una musa inspiradora que las puso en nuestra mente completas y perfectas. Como cualquier oficio, componer canciones requiere ponerse MANOS A LA OBRA. Claro que, de muchos oficios, este es uno realmente MUY DIVERTIDO! sobre todo si nos dejamos llevar por la posibilidad del juego, de la exploraci\u00f3n y no anulamos nuestro momento creativo con juicios previos, antes de que la obra siquiera pueda animarse a ver la luz de su propio comienzo.<\/p>\n

Si cada vez que te sientas a escribir una canci\u00f3n te pasa que te pregunt\u00e1s \u00bfPor d\u00f3nde empiezo? \u00bfDe qu\u00e9 puedo hablar? \u00bfY ahora c\u00f3mo hago para que no sea todo igual? \u00bfC\u00f3mo hago para que se me ocurran nuevas melod\u00edas? \u00bfC\u00f3mo hago para combinar acordes y variar respecto a lo anterior? \u00bfPor qu\u00e9 se estanca? \u00bfC\u00f3mo sigo desde ac\u00e1? \u00bfC\u00f3mo la termino? O tal vez te pasa que empiezas canciones y no terminas ninguna. Es posible que te est\u00e9n faltando herramientas para continuar. La buena noticia es que \u00a1todos estos problemas se pueden resolver!<\/p>\n

Durante las clases recibir\u00e1s una suma de materiales musicales, po\u00e9ticos y creativos, y distintas posibilidades de trabajar con ellos a partir de la selecci\u00f3n y de jugar con las restricciones.<\/p>\n

Las clases fusionan el juego creativo con la adquisici\u00f3n de conocimientos musicales de diversa \u00edndole, tales como MELOD\u00cdA, RITMO, ARMON\u00cdA, L\u00cdRICA, ESTRUCTURAS, INSTRUMENTACI\u00d3N.<\/p>\n

Escalas crom\u00e1tica, Escalas, Intervalos, acordes, grados. Escalas mayores, menores, pentat\u00f3nicas, modos griegos. Armonizaci\u00f3n de cada una. Triadas y cuatriadas. Funciones arm\u00f3nicas. Cadencias.\u00a0 Sustituciones funcionales. Dominantes secundarios. Dominantes sustitutos. Intercambios modales. Acordes disminu\u00eddos y sus 3 funciones. Modulaci\u00f3n.<\/p>\n

M\u00c1S INFORMACI\u00d3N<\/p>\n

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CURSO DE CONTRAPUNTO \u2013\u00a0Nivel 1 \u2013<\/p>\n

Contrapunto Modal y Renacentista<\/p>\n

Este nivel introduce al arte del contrapunto a trav\u00e9s del estilo modal del Renacimiento. Se estudian las cinco especies de Fux (nota contra nota, dos contra una, cuatro contra una, notas ligadas y contrapunto florido), con ejercicios progresivos en dos y tres voces. El enfoque est\u00e1 en la independencia mel\u00f3dica, el uso correcto de consonancias y disonancias, y el equilibrio de los movimientos contrapunt\u00edsticos.<\/p>\n

A trav\u00e9s del an\u00e1lisis de motetes de Palestrina y otros maestros, se busca comprender c\u00f3mo se construye una textura coral fluida y coherente.<\/p>\n

El curso combina teor\u00eda, pr\u00e1ctica y an\u00e1lisis, incentivando la creatividad dentro de un marco de reglas claras. Al finalizar, los estudiantes podr\u00e1n escribir contrapunto modal en estilo renacentista, entendiendo sus fundamentos est\u00e9ticos y t\u00e9cnicos.<\/p>\n

M\u00c1S INFORMACI\u00d3N<\/p>\n

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CURSO DE CONTRAPUNTO \u2013 Nivel 2 \u2013<\/p>\n

Contrapunto Tonal y Barroco<\/p>\n

Este nivel profundiza en el contrapunto adaptado al sistema tonal, explorando su desarrollo durante el Barroco. Se revisan las especies aplicadas a la tonalidad, y se trabaja con formas imitativas como el canon, la invenci\u00f3n y la fuga. El estudiante aprende a integrar el pensamiento horizontal (mel\u00f3dico) y vertical (arm\u00f3nico), reconociendo el papel del contrapunto en la escritura coral y en el bajo cifrado.<\/p>\n

El an\u00e1lisis de obras de J. S. Bach es central, pues permite descubrir c\u00f3mo funciona el contrapunto en su m\u00e1xima expresi\u00f3n.<\/p>\n

A trav\u00e9s de ejercicios pr\u00e1cticos, los participantes escribir\u00e1n invenciones, c\u00e1nones y breves fugas a tres y cuatro voces. Al finalizar, estar\u00e1n capacitados para aplicar las t\u00e9cnicas contrapunt\u00edsticas en su propia escritura, con criterio estil\u00edstico y expresivo.<\/p>\n

M\u00c1S INFORMACI\u00d3N<\/p>\n

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CURSO DE IMPROVISACI\u00d3N PARA TODO TIPO DE INSTRUMENTISTAS<\/span><\/p>\n

Curso Online – para principiantes e intermedios<\/p>\n

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Este curso te brindar\u00e1 las herramientas para desarrollar tus solos. Un solo instrumental es una breve composici\u00f3n aparentemente espont\u00e1nea que se genera a partir de mucho estudio de t\u00e9cnicas que se combinan hasta lograr la habilidad de saber CU\u00c1NDO tocar, C\u00d3MO tocar y\u00a0 QU\u00c9 tocar.<\/p>\n

Cu\u00e1ndo tocar: <\/span>ese sutil juego entre el sonido y el silencio<\/span><\/p>\n

C\u00f3mo tocar:\u00a0<\/span>estructura, <\/span>motivo, <\/span>stretching (aumentaci\u00f3n, disminuci\u00f3n), <\/span>articulaci\u00f3n, <\/span>fraseo, <\/span>densidad r\u00edtmica, <\/span>sincopa, <\/span>din\u00e1micas, <\/span>registros, <\/span>rango mel\u00f3dico, <\/span>desplazamientos, etc.<\/span><\/p>\n

Qu\u00e9 tocar: <\/span>tonos guia, <\/span>escalas, <\/span>arpegios, <\/span>acordes de la escala, <\/span>melodia de la canci\u00f3n, <\/span>embellecimientos, <\/span>tensiones, <\/span>triadas arriba y abajo, <\/span>patterns, superosiciones arm\u00f3nicas, modos griegos, etc.<\/span><\/p>\n

Sobre qu\u00e9 tocar: <\/span>sin acompa\u00f1amiento, <\/span>metr\u00f3nomo, <\/span>1 acorde, <\/span>2 acordes, <\/span>progresiones de 4 acordes, <\/span>progresiones de 8 \/ 12 \/ 16 \/ 32 acordes. <\/span><\/p>\n

C<\/span>ambios de tempi y tonalidades.<\/span><\/p>\n

M\u00c1S INFORMACI\u00d3N<\/p>\n

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CLASES INDIVIDUALES DE COMPOSICI\u00d3N, ORQUESTACI\u00d3N, ARMON\u00cdA, ARREGLOS, NOTACI\u00d3N MUSICAL, SIBELIUS ULTIMATE, AUDIOPERCEPTIVA, CONTRAPUNTO.   CURSO INTENSIVO DE ORQUESTACI\u00d3N Aprender\u00e1s a pasar de la obra escrita […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":835,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"templates\/template-no-title.php","meta":{"sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/estudiosmusicales.valeriapelka.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/683"}],"collection":[{"href":"https:\/\/estudiosmusicales.valeriapelka.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/estudiosmusicales.valeriapelka.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/estudiosmusicales.valeriapelka.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/estudiosmusicales.valeriapelka.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=683"}],"version-history":[{"count":69,"href":"https:\/\/estudiosmusicales.valeriapelka.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/683\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":896,"href":"https:\/\/estudiosmusicales.valeriapelka.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/683\/revisions\/896"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/estudiosmusicales.valeriapelka.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/835"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/estudiosmusicales.valeriapelka.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=683"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}